GEÇİCİ İLGİ KÖŞESİ

Okul öncesi eğitim kurumlarında planlanan konularla ilgili gerçekleşmesi düşünülen
amaçlar ve kazanımlara yönelik geçici köşeler düzenlenir. Amaçlar, kazanımlar ve verilecek
tema konusuna bağlı olarak zaman zaman yer verilebilen, genellikle insanların toplumsal
yaşamlarıyla ilgili mesleklere ve onların çalıştıkları yerlere ilişkin oluşturulan köşelerdir.
Geçici ilgi köşeleri, diğer köşelerden farklı olarak günlük eğitim programında sürekli
bulundurulması zorunlu köşelerden değildir Düzenlenecek köşelerin konuları tamamıyla
öğretmenin yaratıcılığına ve hayal gücüne bağlıdır. Mesleklerle ilgili bir köşe
düzenlenebileceği gibi hayvanlarla ilgili ya da yapraklarla ilgili bir köşe de düzenlenebilir.
*Geçici ilgi köşelerinin çocuklara sağladığı yararlar konuya göre değişmekle
beraber ortak yanları şunlardır:
* Yaratıcılığını hayal dünyasını geliştirir.
* Kazanımların pekişmesini sağlar.
*Duygusal boşalım sağlar.
* Dil ve sosyal gelişimine yardımcı olur.
* Problem çözme yeteneğinin gelişimini destekler.

Geçici ilgi köşeleri için belirli araç gereç ismi söylemek mümkün değildir. Köşede
bulundurulabilecek araç ve gereçler konuyu destekleyici olmak şartıyla öğretmenin
yaratıcılığı çerçevesinde sınırlıdır. Dikkatli olunması gereken, köşeye getirilen araç
gereçlerin çocuğa zarar vermeyecek, tehlike yaratmayacak nitelikte olmasıdır.
Trafikle ilgili hazırlanabilecek bir geçici köşede trafik lambaları, çeşitli trafik
araçları, trafik işaretlerinden hazırlanan kartlar, bu işaretleri açıklayan resimli kartlar, trafik
polisi kıyafetleri ilk yardım çantası gibi pek çok araç gereç kullanılabilir.

FEN VE DOĞA KÖŞESİ

Fen ve doğa köşesi çocukların doğayı, insanı, hayvanları vb.şeyleri tanıyıp keşfetmelerine olanak sağlayan önemli bir köşemizdir. Bu köşe sınıfta bulunduğu gibi bir çok etkinliği açık havada yapılabilmektedir.

Bu etkinlikler çocukların;

• Bilimsel düşünmelerini sağlar.
•  Yaparak yaşayarak öğrenmelerini sağlar.
•  Gözlem ve deney yeteneklerini geliştirmelerini sağlar.
•  Çevrelerine karşı duyarlı olmalarını sağlar.
•  Neden sonuç ilişkileri kurmalarını ve problem çözme becerilerini      geliştirir.
•  Günlük yaşantılarında kullandıkları araç gereç ve malzemeleri öğrenmelerini sağlar.
•  Kavram gelişimlerini sağlar.
•  Akıl yürütme becerilerini ve dil gelişimlerini sağlar.
•  Yeni fikirler üretebilmelerini sağlar.
•  Yaratıcı düşünme becerilerini geliştirir.
•  Kendilerine güven duymalarını sağlar.
•  Psikomotor becerilerini geliştirir.
•  Nesnelerin benzerliklerini, farklılıklarını görmelerini sağlar.
•  Grup etkinliklerine daha istekli katılmalarını sağlar.
•  Grup içerisinde yardımlaşma, paylaşma, iş birliği gibi sosyal davranışları geliştirir.
•  Kendi bedenlerini tanımalarını sağlar.
•  Gelecekteki eğitim dönemi için gerekli olan temel fen bilgisi kavramlarını,
• geliştirmelerini sağlar. 
  
  
  
  
  
  

KİTAP KÖŞESİ

Kitap sevgisini ve okuma ilgisini geliştirmede bir kitap köşesi oluşturulması büyük önem taşımaktadır.
Yaşlara göre bir kitap köşesi oluşturma farklı özellikler göstermektedir. İster evde, ister kurumunda kitapların bir düzen içinde sunulması küçük yaşlardan itibaren ilginin bu yöne çekilmesini kolaylaştıracaktır. Köşe sessiz ve aydınlık bir yerde olmalıdır. Kitaplar çocukların oturarak veya ayaktayken uzanabilecekleri yükseklikte ve her kitap konulduğu rafta rahatça görülebilecek şekilde yerleştirilmelidir. Bu dönemde çocuk okuma-yazma bilmediğinden kitap ancak kapaktaki resimleriyle tanınır, ilgi uyandırır ve tercih edilir. İlgiyi ilk çeken kitap kapağı olması nedeniyle ister kurumda ister evde olsun bu yaşlar için kitaplar raflara kapakları gözükecek şekilde yan yana açıkça yerleştirilir. Değişik boyuttaki kitaplar konulmalı, kitaplar zaman zaman değiştirilerek yenileri eklenerek ilgi canlı tutulmalıdır. Ayrıca çocuğun ya da çocukların rahatça kitap bakabilmeleri, arkadaşlarına anlatabilmeleri ya da bir yetişkinden kendilerine kitap okumalarını isteyebilmeleri için uygun masa ve sandalyelerin yanı sıra, uzanarak bakmak için bir halı ya da minderler bu köşede bulundurulabilir 

 

MÜZİK KÖŞESİ

Müziğin temel eğitimindeki ilk amaç, çocukta müzik  sevgisini  uyandırmak, hayal dünyasında müzik imgesini geliştirmek, ritm duygusunu ve kulak duyarlılığını kesinleştirmektir
Müzik köşesinin çocuğa faydaları;

*Müzik bir güzellik ve eğitim aracıdır; insanı yumuşatarak geliştirir.

Müziksel yetenek seviyeleri ne olursa olsun, her çocuğun hayatında müzik vardır ve her çocuk müzikle ilgili en az bir etkinliği yaşamına katmaktan keyif alacaktır. Bireysel olarak ya da toplu biçimde çalgı çalmak / şarkı söylemek, dans etmek, müzik dinlemek bu etkinliklerden bazılarıdır. Çocuğu bunlardan kendisini en iyi ifade edebileceği hangisi ise ona yönlendirmek ve genel bir müzik sevgisi, beğenisi kazandırmak özellikle okul öncesinde başlanılması gereken eğitim hizmetlerindendir ve hem uzman eğitimcilere hem ailelere sorumluluk düşmektedir.

1)onun sosyalleşmesinde çok önemli bir yere sahiptir. 

2)etkinliklerin gurup içinde sürmesi gelişimi hem hızlandırır hem de iletişim becerilerine yeni bir pencere açar.

3)özel becerilerin gelişimini dolaylı yoldan etkiler.

KUKLA KÖŞESİ

·     

 Kukla köşesi 

Çocukların her zaman severek oynadıklar ve oynamaktan büyük zevk aldıkları
oyuncaklardan biride kukladır.çocuklar kuklalarla oynarken hayal güçlerini kullanırlar.yaratıcılıklarını geliştiriler. bazen kuklaları kendi yarattıkları bir öykünün kahramanı yapıp oynatırlar.
Kukla köşesinin çocuğa sağladığı yararlar;
*çocuğu eğlendirir.
*yaratıcılığını geliştirir.
*zihin ve dil gelişimine yardımcı olur.
*çocuğu tanımaya yardımcı olur.
*çocuğun iç dünyasını dışa vurarak rahatlamasını sağlar.
*sosyal gelişimini olumlu etkiler.

MASA OYUNCAKLARI KÖŞESİ

·         Masa Oyuncakları Köşesi (Sessiz Köşe)

Bu köşede çocuklar kimi zaman arkadaşlarıyla, kimi zaman bağımsız olarak köşedeki malzemeler aracılığıyla kavrama, algı, matematiksel düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirirler. Öğretmenin buradaki en önemli rolü düşünmeyi teşvik edici malzemeler sağlamak ve çocukları daha somut, sezgisel düşünme seviyesinden daha üst düzey ve bağımsız düşünebilme seviyesine çıkarabilmektir.

EVCİLİK KÖŞESİ

·         Evcilik Köşesi

Bu köşede çocuklar birbirleriyle etkileşime geçerek birçok hayali role bürünebilirler. Bu roller kimi zaman bir otorite figürü (doktor, öğretmen, ağabey, polis, anne, baba gibi), kimi zaman tehlikeli/ riskli bir mesleğe sahip olanlar (asker, araba yarışçısı gibi) hatta kimi zaman da kötü şeyler yapan kişiler olabilir (hırsız, canavar gibi). Bu roller ile sebep-sonuç ilişkisi kurabilmeyi, sosyalleşmeyi, problem çözmeyi deneyimlerle, yaratıcılıkları ve  dil gelişimleri desteklenir.

Evcilik köşesi denildiği zaman genelde aklımıza ilk olarak kızların oynadığı bir alan gelir fakat bu doğru değildir.evcilik köşesinde de erkekler için oyun imkanı vardır eğer yoksa da bu sağlanmalıdır.mesela evcilik köşesinin içine tamir eşyaları veya araba gibi şeylerde bırakılabilir.böylece tüm çocuklara oyun imkanı sağlanır.

SANAT KÖŞESİ

·         Sanat Köşesi

Bu köşede çocuklar çevreleri ve kendileriyle ilgili algılarını, duygularını ve düşüncelerini yansıtacakları ürünler oluştururlar. Küçük kas gelişimleri, bilişsel gelişimleri ve sosyal gelişimleri bu köşede yaptıkları etkinlikler sayesinde desteklenir. Öğretmenin öncelikli rolü, çocukların sanat köşesindeki malzemeleri kullanabilmeleri için gereken desteği sağlamak, düşünmelerini teşvik etmek ve keşif duygularını güçlendirmektir

BLOK KÖŞESİ

·         Blok Köşesi

Buradaki etkinlikler çeşitli hareketler içerdiğinden küçük-büyük kas gelişimini, el-göz koordinasyonunu destekler. Problem-çözme becerileri, kavram gelişimi ve birçok bilişsel ve sosyal beceriler de yine bu köşedeki etkinliklerle desteklenir.

İLGİ KÖŞELERİ

KÖŞELER
Anaokulunda çocuğun ilgi duyduğu konularda iyi bir ortamın sağlanması yeterli materyalin bulundurulması onun yaratıcı olmasını sağlar. Her yeni ürün ve davranış çocuğu başka yeniliklere götürür. 

Sonuçta öğrenmeyi kolaylaştırır, kalıcı hale getirir.
O halde yaratıcılığın gelişmesi ancak iyi düzenlenmiş bir öğrenme ortamında mümkündür Bu nedenle anaokulunda,sınıfta çocuğun ilgi alanına göre köşelere ayrılmalıdır

 Bu köşelerin hizmet ettiği amaçlar birbirinden farklıdır ve bu nedenle farklı özellikler taşımaktadır.

Bunun yanı sıra her köşe çocuğun tüm gelişim alanına da hizmet etmektedir .

Bütün köşelerin ortak yanlarından en başta geleni çocuğun zihin gelişimini,buna paralel olarak yaratıcılığını beslemesi ona geleceğe hazırlamasıdır.

Başlıca ilgi köşelerimiz;
*blok köşesi
*sanat köşesi
*evcilik köşesi
*masa oyuncakları köşesi
*kitap köşesi ve kukla köşesi
*müzik köşesi
*fen ve doğa köşesi 
*geçici ilgi köşesi

BOYA ÇALIŞMALARI VE ÖRNEKLERİ

BOYA ÇALIŞMALARI::
Boya çalışmaları çocukların bazen tek başına, bazen de gruplar halinde sürdürdükleri çalışmalardır. Birlikte çalışma çocukların birbirleriyle uyum içinde olmaları, yardımlaşama,temiz ve düzenli hareket etme,alışkınlıklarını kazanmalarına yardımcı olur. Boya çalışması yaparken çocuklar duygularını ifade etme ve kağıt üstüne dökme imkanı bulurlar. Bu arada hayal dünyaları genişler ve yaratıcılıkları teşvik edilmiş olur. Resim alanında yetenekli olan çocukları bu çalışmada gözlemleyerek yeteneklerinin gelişmesi için uygun koşulları hazırlamak imkanı doğar. Çocuklar fırça tutması öğrenirken kas gelişimi de olumlu yönde etkilenir. El-göz koordinasyonu gelişir .Bazı boya etkinlikleri şunlardır;

1) Mum Boya
2) Parmak Boya 
3) Sulu Boya 
4) Pastel
5)Baskılar
6)Şeker Boyası
7)Sihirli Boya
8)Püskürtme 

Püskürtme

mum boya

parmak boya

şeker boya

baskı

baskı

KAĞIT ÇALIŞMALARI VE ÖRNEKLERİ

kesme:)

KAĞIT ÇALIŞMALARI;;
Çocuklar resim ve el işi faaliyetleri sırasında bir işi yapmanın mutluluğunu ve hazzını duyarlar. Bu faaliyetleri yaparken renkli kağıtlar keserek kolaj yapar değişik şekillerde kesilmiş kağıtları bir araya getirerek bir bütün oluştururlar. Çocuklar bir iş başarmanın ve bir eser ortaya koymanın rahatlığını hisseder. Bu his çocuğun güven duygusunu gelişmesini sağlar.
Ayrıca bazı kavramların gelişmesinde de rol oynar. Şekil kavramı, uzunluk –kısalık kavramı kolayca gelişir. Kağıt işleri şunlardır;
1) Kağıt katlama 
2) Kağıt kesme
3) Kağıt katlama 
4) Kağıt yuvarlama
5) Kağıt yırtma 

Katlama:)

yuvarlama

yırtma

kesme yapıştırma

YOĞURMA MADDELERİ VE ÖRNEKLERİ

YOĞURMA MADDELERİ
Çocuklar yumuşak nesneleri oynamaktan onları yoğurmaktan ve değişik şekiller ortaya çıkarmaktan çok hoşlanırlar. Onların bu ihtiyacını karşılamak, duygusal doyuma ulaşmaları ve sıkıntılarından kurtulmalarını sağlamak için yoğurma maddeleri en uygun malzemedir. Çocuklara sağladığı faydaları;
1) El becerileri gelişir
2) El ve parmak kasları gelişir 
3) Yeni buluşlar ortaya çıkarır
4) Yaratıcılıklarını geliştirir 
5) Sanata karşı ilgi duyarlar
6) Güven duyguları gelişir
7) Duygusal doyuma ulaşır
Yoğurma maddeleri şunlardır;
1) Kil
2) Tuz seramiği
3) Kağıt hamuru
4) Talaş hamuru
5) Plastilin

oyun hamuru:)

oyun hamuru:)

Talaş hamuru:)

SANAT ETKİNLİKLERİ NELERDİR???

Sanat etkinliklerini 4 başlık altında inceleriz bunlar;;
1)kağıt çalışmaları
2)boya çalışmaları
3)artık materyal çalışmaları
4)yoğurma maddeleri

kağıt çalışması:)

yoğurma maddesi çalışması:)

artık materyal çalışması:)

boya çalışması:)

SANAT ETKİNLİKLERİ

Beceri ve üretkenliğin bileşkesidir sanat. Çocuğun zihinsel, bedensel ve sosyal gelişiminde sanatsal etkinliklerin önemi büyüktür. Günümüzde de sanatın insan yaşamındaki önemli yeri ve eğitimdeki gerekliliği tartışılmaz.

Okul öncesi eğitimde sanatın önemine değindiğimizde, bu yaş grubunda aktif öğrenme için de en uygun ortam oyunun yanı sıra sanat etkinliğiyle oluşur. Okul öncesi dönemde aktif öğrenme ortamı oluşturarak çocuklarımıza vereceğimiz sanat etkinliği ile onlara sanatsal bakış, açısını estetik değerler kazandırmayı ve üretici düşünebilen geleceğin bireylerini yetiştirmeyi hedefliyoruz. Çocuklarımızın grup içinde iş birliği yapmaları gerekirse lider olabilmelerini çevresindeki kişilerle doğru ilişkiler kurabilmelerini destekliyoruz.

Çocuk Gelişiminde sanatsal etkinliklerin önemi

Çocukların her türlü gelişiminde sanatsal etkinliklerin önemi de tartışılamaz

Üretkenliğin yeteneğin ve yaratıcılığın bileşkesidir sanat. Çocuğunuzun zihinsel bedensel ve sosyal gelişiminde sanatsal etkinliklerin önemi de tartışılamaz. Eğer çocuğunuzun herhangi bir yeteneği olmadığını düşünüyorsanız belki de yanılıyorsunuzdur. Ona kendi yeteneklerini keşfedebileceği içindeki cevheri çıkarabileceği yeterli bir ortamı sağlamamış da olabilirsiniz... 

Her anne-baba çocuklarının geleceği ve becerileri ile ilgili hayaller kurar beklentiler geliştirir. Nasıl bir kişiliğe sahip olacağı veya hangi mesleği yapacağının yanında becerilerinin neye yatkın olacağı da erken yaşlardan itibaren aile içinde konuşulur. Bu becerilerin içinde de çocuğunun sanatın bir dalı ile uğraşması çoğu ebeveynin tercihidir.