GEÇİCİ İLGİ KÖŞESİ

Okul öncesi eğitim kurumlarında planlanan konularla ilgili gerçekleşmesi düşünülen
amaçlar ve kazanımlara yönelik geçici köşeler düzenlenir. Amaçlar, kazanımlar ve verilecek
tema konusuna bağlı olarak zaman zaman yer verilebilen, genellikle insanların toplumsal
yaşamlarıyla ilgili mesleklere ve onların çalıştıkları yerlere ilişkin oluşturulan köşelerdir.
Geçici ilgi köşeleri, diğer köşelerden farklı olarak günlük eğitim programında sürekli
bulundurulması zorunlu köşelerden değildir Düzenlenecek köşelerin konuları tamamıyla
öğretmenin yaratıcılığına ve hayal gücüne bağlıdır. Mesleklerle ilgili bir köşe
düzenlenebileceği gibi hayvanlarla ilgili ya da yapraklarla ilgili bir köşe de düzenlenebilir.
*Geçici ilgi köşelerinin çocuklara sağladığı yararlar konuya göre değişmekle
beraber ortak yanları şunlardır:
* Yaratıcılığını hayal dünyasını geliştirir.
* Kazanımların pekişmesini sağlar.
*Duygusal boşalım sağlar.
* Dil ve sosyal gelişimine yardımcı olur.
* Problem çözme yeteneğinin gelişimini destekler.

Geçici ilgi köşeleri için belirli araç gereç ismi söylemek mümkün değildir. Köşede
bulundurulabilecek araç ve gereçler konuyu destekleyici olmak şartıyla öğretmenin
yaratıcılığı çerçevesinde sınırlıdır. Dikkatli olunması gereken, köşeye getirilen araç
gereçlerin çocuğa zarar vermeyecek, tehlike yaratmayacak nitelikte olmasıdır.
Trafikle ilgili hazırlanabilecek bir geçici köşede trafik lambaları, çeşitli trafik
araçları, trafik işaretlerinden hazırlanan kartlar, bu işaretleri açıklayan resimli kartlar, trafik
polisi kıyafetleri ilk yardım çantası gibi pek çok araç gereç kullanılabilir.

FEN VE DOĞA KÖŞESİ

Fen ve doğa köşesi çocukların doğayı, insanı, hayvanları vb.şeyleri tanıyıp keşfetmelerine olanak sağlayan önemli bir köşemizdir. Bu köşe sınıfta bulunduğu gibi bir çok etkinliği açık havada yapılabilmektedir.

Bu etkinlikler çocukların;

• Bilimsel düşünmelerini sağlar.
•  Yaparak yaşayarak öğrenmelerini sağlar.
•  Gözlem ve deney yeteneklerini geliştirmelerini sağlar.
•  Çevrelerine karşı duyarlı olmalarını sağlar.
•  Neden sonuç ilişkileri kurmalarını ve problem çözme becerilerini      geliştirir.
•  Günlük yaşantılarında kullandıkları araç gereç ve malzemeleri öğrenmelerini sağlar.
•  Kavram gelişimlerini sağlar.
•  Akıl yürütme becerilerini ve dil gelişimlerini sağlar.
•  Yeni fikirler üretebilmelerini sağlar.
•  Yaratıcı düşünme becerilerini geliştirir.
•  Kendilerine güven duymalarını sağlar.
•  Psikomotor becerilerini geliştirir.
•  Nesnelerin benzerliklerini, farklılıklarını görmelerini sağlar.
•  Grup etkinliklerine daha istekli katılmalarını sağlar.
•  Grup içerisinde yardımlaşma, paylaşma, iş birliği gibi sosyal davranışları geliştirir.
•  Kendi bedenlerini tanımalarını sağlar.
•  Gelecekteki eğitim dönemi için gerekli olan temel fen bilgisi kavramlarını,
• geliştirmelerini sağlar. 
  
  
  
  
  
  

KİTAP KÖŞESİ

Kitap sevgisini ve okuma ilgisini geliştirmede bir kitap köşesi oluşturulması büyük önem taşımaktadır.
Yaşlara göre bir kitap köşesi oluşturma farklı özellikler göstermektedir. İster evde, ister kurumunda kitapların bir düzen içinde sunulması küçük yaşlardan itibaren ilginin bu yöne çekilmesini kolaylaştıracaktır. Köşe sessiz ve aydınlık bir yerde olmalıdır. Kitaplar çocukların oturarak veya ayaktayken uzanabilecekleri yükseklikte ve her kitap konulduğu rafta rahatça görülebilecek şekilde yerleştirilmelidir. Bu dönemde çocuk okuma-yazma bilmediğinden kitap ancak kapaktaki resimleriyle tanınır, ilgi uyandırır ve tercih edilir. İlgiyi ilk çeken kitap kapağı olması nedeniyle ister kurumda ister evde olsun bu yaşlar için kitaplar raflara kapakları gözükecek şekilde yan yana açıkça yerleştirilir. Değişik boyuttaki kitaplar konulmalı, kitaplar zaman zaman değiştirilerek yenileri eklenerek ilgi canlı tutulmalıdır. Ayrıca çocuğun ya da çocukların rahatça kitap bakabilmeleri, arkadaşlarına anlatabilmeleri ya da bir yetişkinden kendilerine kitap okumalarını isteyebilmeleri için uygun masa ve sandalyelerin yanı sıra, uzanarak bakmak için bir halı ya da minderler bu köşede bulundurulabilir 

 

MÜZİK KÖŞESİ

Müziğin temel eğitimindeki ilk amaç, çocukta müzik  sevgisini  uyandırmak, hayal dünyasında müzik imgesini geliştirmek, ritm duygusunu ve kulak duyarlılığını kesinleştirmektir
Müzik köşesinin çocuğa faydaları;

*Müzik bir güzellik ve eğitim aracıdır; insanı yumuşatarak geliştirir.

Müziksel yetenek seviyeleri ne olursa olsun, her çocuğun hayatında müzik vardır ve her çocuk müzikle ilgili en az bir etkinliği yaşamına katmaktan keyif alacaktır. Bireysel olarak ya da toplu biçimde çalgı çalmak / şarkı söylemek, dans etmek, müzik dinlemek bu etkinliklerden bazılarıdır. Çocuğu bunlardan kendisini en iyi ifade edebileceği hangisi ise ona yönlendirmek ve genel bir müzik sevgisi, beğenisi kazandırmak özellikle okul öncesinde başlanılması gereken eğitim hizmetlerindendir ve hem uzman eğitimcilere hem ailelere sorumluluk düşmektedir.

1)onun sosyalleşmesinde çok önemli bir yere sahiptir. 

2)etkinliklerin gurup içinde sürmesi gelişimi hem hızlandırır hem de iletişim becerilerine yeni bir pencere açar.

3)özel becerilerin gelişimini dolaylı yoldan etkiler.

KUKLA KÖŞESİ

·     

 Kukla köşesi 

Çocukların her zaman severek oynadıklar ve oynamaktan büyük zevk aldıkları
oyuncaklardan biride kukladır.çocuklar kuklalarla oynarken hayal güçlerini kullanırlar.yaratıcılıklarını geliştiriler. bazen kuklaları kendi yarattıkları bir öykünün kahramanı yapıp oynatırlar.
Kukla köşesinin çocuğa sağladığı yararlar;
*çocuğu eğlendirir.
*yaratıcılığını geliştirir.
*zihin ve dil gelişimine yardımcı olur.
*çocuğu tanımaya yardımcı olur.
*çocuğun iç dünyasını dışa vurarak rahatlamasını sağlar.
*sosyal gelişimini olumlu etkiler.

MASA OYUNCAKLARI KÖŞESİ

·         Masa Oyuncakları Köşesi (Sessiz Köşe)

Bu köşede çocuklar kimi zaman arkadaşlarıyla, kimi zaman bağımsız olarak köşedeki malzemeler aracılığıyla kavrama, algı, matematiksel düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirirler. Öğretmenin buradaki en önemli rolü düşünmeyi teşvik edici malzemeler sağlamak ve çocukları daha somut, sezgisel düşünme seviyesinden daha üst düzey ve bağımsız düşünebilme seviyesine çıkarabilmektir.

EVCİLİK KÖŞESİ

·         Evcilik Köşesi

Bu köşede çocuklar birbirleriyle etkileşime geçerek birçok hayali role bürünebilirler. Bu roller kimi zaman bir otorite figürü (doktor, öğretmen, ağabey, polis, anne, baba gibi), kimi zaman tehlikeli/ riskli bir mesleğe sahip olanlar (asker, araba yarışçısı gibi) hatta kimi zaman da kötü şeyler yapan kişiler olabilir (hırsız, canavar gibi). Bu roller ile sebep-sonuç ilişkisi kurabilmeyi, sosyalleşmeyi, problem çözmeyi deneyimlerle, yaratıcılıkları ve  dil gelişimleri desteklenir.

Evcilik köşesi denildiği zaman genelde aklımıza ilk olarak kızların oynadığı bir alan gelir fakat bu doğru değildir.evcilik köşesinde de erkekler için oyun imkanı vardır eğer yoksa da bu sağlanmalıdır.mesela evcilik köşesinin içine tamir eşyaları veya araba gibi şeylerde bırakılabilir.böylece tüm çocuklara oyun imkanı sağlanır.